【中國(guó)幕墻網(wǎng)】有一首歌是這樣唱的：“這里綠樹蔭蔭，這里鮮花叢叢，這里就是我們的校園，就是我們綠色的家�！毙@是社會(huì)的重要組成部分，是為國(guó)家提供發(fā)展支撐力量的重要搖籃和基地，校園建筑應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)的理念。隨著生態(tài)保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展成為這個(gè)時(shí)代關(guān)注的主題之一，以可持續(xù)發(fā)展理念為指導(dǎo)的關(guān)注建筑內(nèi)外環(huán)境質(zhì)量的
綠色建筑應(yīng)該成為我國(guó)學(xué)校建筑發(fā)展的新趨勢(shì)。
根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，截至2010年底，全國(guó)共有各類學(xué)校53.1萬(wàn)多所。校園擁有大量的建筑存量，設(shè)施多樣、人口稠密、能源與資源消耗量大，什么是真正的綠色校園?如何做到四節(jié)一環(huán)保?如何提高室內(nèi)空氣品質(zhì)?根據(jù)綠色建筑的概念，校園的綠色建筑應(yīng)該是節(jié)能、舒適的，要盡可能少地消費(fèi)資源、制造最少的廢棄物，降低周圍環(huán)境的負(fù)荷。但節(jié)能、環(huán)保不能以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要為代價(jià)。例如不能為了節(jié)能而使教室光線不足。
校園綠色建筑的國(guó)內(nèi)外實(shí)踐
校園綠色建筑的規(guī)劃和設(shè)計(jì)如何融合節(jié)能、環(huán)境保護(hù)正在引起人們的重視，目前國(guó)內(nèi)外已有一些實(shí)例。新加坡國(guó)立大學(xué)在建設(shè)之初，保留了當(dāng)?shù)卮蟛糠殖跏嫉匦魏蜆淠�，發(fā)展生態(tài)池，將人工景觀最小化，為校園保留天然“綠肺”。英國(guó)諾丁漢大學(xué)Jubilee(朱比麗)分校校園在選址和規(guī)劃時(shí)，校方及設(shè)計(jì)人員就充分考慮了生態(tài)性。在建筑群的布置上，設(shè)計(jì)者按原地形曲線安排系列建筑，并設(shè)計(jì)了一個(gè)人工湖，與具有開敞外廊的建筑群相呼應(yīng)，豐富了校園的自然景觀。以色列的特拉維夫大學(xué)校園被稱為實(shí)用又環(huán)保的綠色建筑。這座綠色建筑將三個(gè)可持續(xù)因素融合到設(shè)計(jì)中：環(huán)境、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)。建筑師根據(jù)日照、通風(fēng)和
隔音等因素來(lái)確定建筑的外形和位置，同時(shí)使用相對(duì)被動(dòng)但積極的技術(shù)來(lái)產(chǎn)生和儲(chǔ)存能量，例如垃圾和水的再循環(huán)利用�！就辍�
