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南海之濱，靈秀之地，坐落著一所年輕而又底蘊(yùn)深厚、充滿朝氣的學(xué)府——汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院，它的前身可追溯到1924年成立的潮州產(chǎn)科傳習(xí)所。1983年9月經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，并入汕頭大學(xué)，升格為汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院。自此，汕大醫(yī)學(xué)院成為目前粵東地區(qū)唯一一所也是級(jí)別最高的醫(yī)學(xué)教育高等院校。
在中國(guó)東部沿海城市汕頭，汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院大樓以此作為醫(yī)學(xué)部的中心樞紐。目前，大學(xué)校區(qū)分布在汕頭的兩個(gè)位置，其原始的地址占據(jù)了人口稠密的歷史城區(qū)，因此校園以前沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)行擴(kuò)展和增長(zhǎng)。
汕頭大學(xué)新醫(yī)學(xué)院由港商李嘉誠(chéng)先生出資贊助，意在營(yíng)造一座集醫(yī)療與科研教育為一體的新建筑。瑞士著名建筑事務(wù)所赫爾佐格和德梅隆被邀請(qǐng)作為建筑方案設(shè)計(jì)提供機(jī)構(gòu)，具備超過(guò)二十年醫(yī)療建筑設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的CCDI悉地國(guó)際被委托為建筑/結(jié)構(gòu)/機(jī)電全專業(yè)設(shè)計(jì)主體。這樣的組合從一開始就注定了挑戰(zhàn)規(guī)則的可能性。CCDI曾經(jīng)在十五年前與PTW和ARUP合作挑戰(zhàn)了奧運(yùn)游泳場(chǎng)館的既定規(guī)則，這一次，醫(yī)療科研建筑成為了創(chuàng)新的目標(biāo)。
一座位于中國(guó)南方，以醫(yī)療、科研和教學(xué)為復(fù)合功能的大型建筑，在建筑表皮沒(méi)有任何“藝術(shù)處理”、完全尊重流線配置和正交體系的前提下，依然做出極度差異化的空間形態(tài)，會(huì)是怎樣的挑戰(zhàn)？
不論出于歷史經(jīng)驗(yàn)還是當(dāng)下觀察，建筑學(xué)似乎都在告訴我們：醫(yī)療建筑是一類缺乏造型想象力的實(shí)踐類型。這里有著流線至上的第一原則和成本控制的理性依據(jù)，經(jīng)過(guò)現(xiàn)代建筑的百年進(jìn)化，由功能所決定的保守實(shí)用的形式才是正確的選擇。如今，通用的醫(yī)療建筑模型可以理解為一種“正交魚骨體系”，由不同的功能模塊依據(jù)流線效率進(jìn)行串聯(lián)和并置，除了表皮可以微創(chuàng)，空間格局最好按部就班。
為了適應(yīng)快速增長(zhǎng)的學(xué)生數(shù)量和對(duì)教學(xué)設(shè)施的需求，汕頭大學(xué)校區(qū)在校園外建造了新的部分，通過(guò)宏偉的紀(jì)念性混凝土建筑促進(jìn)了校園的發(fā)展。
設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)與汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院合作，將學(xué)術(shù)設(shè)施集中在一棟樓內(nèi)，以此打造密集分布的功能區(qū)。這些設(shè)施包括教室、實(shí)驗(yàn)室、臨床技能培訓(xùn)中心和辦公室。這些功能區(qū)域根據(jù)其用途的異同來(lái)排布，以形成一個(gè)圍繞著中心巨大開放的“講臺(tái)”空間的環(huán)形橫截面建筑。講臺(tái)空間長(zhǎng)100米，占據(jù)了建筑物的一側(cè)，它將所有功能區(qū)和樓層都聯(lián)系在一起。
這座建筑造型獨(dú)特，起伏與立面的溝壑靈感源自“人類腦干系統(tǒng)”，表達(dá)出某種探索未知的意向，也是一種與仿生學(xué)有關(guān)的創(chuàng)意。功能組團(tuán)的環(huán)形集合方式形成了醫(yī)學(xué)的循環(huán)路線，并且界定了公共平臺(tái)的位置。這些平臺(tái)將醫(yī)學(xué)研究與日常生活進(jìn)行了融合。
醫(yī)學(xué)院大樓設(shè)計(jì)在校園主網(wǎng)的垂直方向上，項(xiàng)目較長(zhǎng)的立面朝向北面和南面，短立面則朝向東面和西面，因此建筑在校園內(nèi)打造了強(qiáng)烈的視覺(jué)存在。
與此同時(shí)，建筑的朝向讓其大體量阻擋了猛烈陽(yáng)光和周邊機(jī)場(chǎng)道路的噪音。并且，建筑所使用的混凝土和白色立面覆層進(jìn)一步優(yōu)化了被動(dòng)式太陽(yáng)能設(shè)施的性能。
醫(yī)學(xué)樓由一系列內(nèi)部和外部空間構(gòu)成。中庭設(shè)有避開直射陽(yáng)光和雨水的棚頂，但同時(shí)對(duì)自然光線和空氣開放。因此，這個(gè)充滿動(dòng)感的平臺(tái)則可以以多種不同的方式使用。
它可以連接不同的活動(dòng)、是醫(yī)學(xué)院與校園整體的心腹之地。交錯(cuò)的樓板打造了保護(hù)內(nèi)部環(huán)境的懸梁和開放式的陽(yáng)臺(tái)。樓梯和走廊等公共空間提供了自然光線和通風(fēng)，這一設(shè)計(jì)可以平衡私人空間對(duì)光線和氣候條件的需求，水平的玻璃幕墻可以提供周圍景觀以及教學(xué)空間本身的全視野。
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不論出于歷史經(jīng)驗(yàn)還是對(duì)當(dāng)下的觀察，建筑學(xué)似乎都在告訴我們：醫(yī)療建筑是種缺乏造型想象力的實(shí)踐類型。它們有著流線至上的第一原則和成本控制的理性依據(jù)，經(jīng)過(guò)百年進(jìn)化，由功能所決定的保守、實(shí)用形式才是正確選擇。然而我們也必須承認(rèn)：越是在范式穩(wěn)定的類型上取得突破，設(shè)計(jì)的效果往往越是令人驚嘆！
不論現(xiàn)在或是將來(lái)，3000名醫(yī)學(xué)學(xué)生和500名醫(yī)療專家都將充分使用這座充滿想象力的建筑，使它成為醫(yī)療科學(xué)的旗艦和載體。如果說(shuō)中國(guó)的當(dāng)代建筑為物質(zhì)消費(fèi)提供了太多的供給和取悅，那么以醫(yī)學(xué)為核心的科教建筑則是一種罕見的補(bǔ)充，將建筑學(xué)與改善人類健康命運(yùn)的技術(shù)理想緊密地環(huán)繞在一起。
